كانت تقع يسار بيتنا، لا يفصلها عنه، سوى بيت "المجنون"، ثم بيت أختي الكبيرة.. بابها كبير، وأسوارها عالية.. وفناؤها يعج بالأولاد.. وبين حين وآخر، يسمع صوت ذاك الناقوس، معلنا بدء الدروس أو انتهاءها.. مذكراً ربات البيوت في المحلة أن الوقت قد تقدم.. ولن يلبث الأولاد أن ينصرفوا لموعد الغداء. يسار بيتنا. ... اقرأ المزيد

يمكن أن يكون التعليم لا إنسانيًا إذا كان عملية من جانب واحد، مُوَجّهًا وقائمًا على تلقين تعاليم حزبية، إذا لم يكن يعلّم الفرد كيف يفكر بطريقة إستقلالية، إذا كان يقدم إجابات جاهزة، إذا كان يُعدّ الناس للوظائف المختلفة بدلا من توسيع أفقهم، وبالتالي حريتهم. ... اقرأ المزيد

“- أردت فقط أن اقول لك هذا : إن أيرلنده ، كما يقولون ، لها الشرف أن تكون البلد الوحيد الذي لم يضطهد اليهود ، ألا تعرف ذلك ، كلا ، و هل تدري لماذا ؟ لأنها لم تسمح لهم بدخولهاأبدا ، قال مستر ديزي بافتخار” ... اقرأ المزيد
من كتاب عوليس

“الى الداخل . . داخل الداخل : لقد ظل الشعور بأن الوعي الإنساني يتطور، ويتنامى منذ زمن هيجل على الاقل . وعلى الرغم من أن الكينونة الإنسانية تعني أن يكون المرء شخصا - من ثم - فريدا غير قابل للاستنساخ ، فلذا يتطلب أن يكون نصه كذلك ، وكذلك تلقيه للنص ، حيث يتحول بقراءته إلى الداخل . داخل الداخل !.” ... اقرأ المزيد
من كتاب عوليس

هناك وسيلة لحل أصعب المشكلات حتى التي تبدو بلا حلول. هناك طريق يتخطى كل مشكلات الحياة وخلافاتها العميقة، ولكنه ليس طريقي ولا طريقك، بل هو (طريقنا) أو ما يطلق عليه "البديل الثالث". فكيف تتوصل إلى البديل الثالث في عالمك الخاص؟ هل يكفي دمج البدائل للتوصل إلى البديل الثالث؟ عبر النماذج العقلية للتضافر والتآزر التي تطرحها الخلاصة يمكنك استنباط الحلول الذكية لأصعب المشكلات الإنسانية. ... اقرأ المزيد

حين دخل الإسكندر بابل، قيل له إن الناس سيركعون أمامك، لأنهم يعتقدون أن مردوخ وراء المجد الذي حققته. صار على الجميع أن يسجدوا للملك، وصار الملك هو الإله للجميع.
كان أول ما فعله الإسكندر -عقب عودته من غزو الشرق- أنه طلب من اليونانيين أن يسجدوا له، كما فعل الفرس. عارض اليونانيون، وأعلنوا سخطهم، وانخرط أحد قواده في نوبة من الضحك.
قرر الإسكندر أن يقصر السجود له على الأجناس الآسيوية وحدها، ... اقرأ المزيد